人文科学类：中国科学技术史

一、课程基本信息

课程名称：中国科学技术史

学时/学分：32

适用专业：各专业本科生

教材、教辅用书及其他参考书：

[1]杨小明，张怡. 中国科技十二讲[M]. 重庆出版社，2008.

[2]王士舫，董自励. 科技发展简史[M]. 北京大学出版社，2015.

二、课程简介

《中国科学技术史》课程是面向全校本科生开设的公共选修课，同时也是中国传统文化教育的重要内容。长期以来，对于“中国古代有没有科学？”“中国古代取得了哪些科技成就？”等问题的争论，困扰着青年学生的认知与价值观，因此面向学生开设《中国科学技术史》课程，对于增强科学精神、开阔学生视野，提升科学素养，培养中国文化自信和民族自豪感，具有重要意义。

《中国科学技术史》特殊的研究对象，决定它兼具人文科学、自然科学和技术科学的性质，课程将以中国古代取得的重大科技成就为教学重点，以历史年代顺序为主线，以关心关切的科学问题为导向，“内史”与“外史”相结合，通过回溯中国科技发展的历程，探寻其发展的内外部条件，总结其发展规律，反思当前的科技政策与科技发展规律，为将来适应科技管理工作打下基础。

三、课程目标

（一）了解中国科学技术发展的基本历程，熟练掌握中国古代在农学、医学、天文学、算学等领域取得的科学成就，在丝织、陶瓷等领域取得的技术成就，在水利、建筑等领域取得的工程成就；

（二）理解科学技术发展的内在逻辑及其需要的社会条件，能够准确论述中国科技发展的基本规律；

（三）让学生在史实中领悟科学思想，体悟科学精神，理解科学方法，提高创新能力，提升科研道德，明确科学家与工程师的社会责任；

（四）让学生树立中国古代取得了辉煌的科技成就的价值观，增强民族自豪感，提升中国传统文化的道路自信，树立发展中国科技的紧迫感。

四、基本要求

经过本课程的学习，学生要掌握中国科技的发展历程及其取得的主要科技成就，并能够运用课程所学习的研究方法，思考中国科技发展的限制因素及其对策，并基本具备思考中国科技发展史及其未来发展路径的能力，掌握评价科技政策优劣的基本原则，同时具备撰写中国科技史领域的学术论文的能力。